Arte rupestre foi tema de estudo de alunos da Educação Infantil

 Os desenhos foram feitos também na área externa da
escola, incentivando a criatividade dos alunos

 Como forma de aprender sobre diversas formas de comunicação utilizadas não apenas atualmente, os alunos da Educação Infantil do município de Jales estão estudando a origem das artes rupestres, um dos primeiros meios de expressão que o ser humano encontrou. A arte, que deixava vestígios através da pintura, ilustrando os sonhos, cenas do cotidiano, morte, céu, animais e pessoas, foi de extrema importância para que os alunos aprendessem sobre as primeiras civilizações.

Para entender ainda mais sobre o assunto, melhorando suas habilidades manuais, a livre expressão das ideias, desejos e sentimentos através do desenho e pintura, os alunos do Pré I A, da E.M. “Profª. Elza Pirro Vianna”, prepararam sua própria tinta com elementos naturais e, utilizando os dedos ou pequenos gravetos, deixaram nas paredes dos muros da área externa da escola os registros deste trabalho. A atividade foi comandada pela professora Rosilene Gonçales com o auxílio da merendeira da escola, Dona Clarinda.

“Nossa servidora gentilmente ensinou as crianças a receita do colorau, condimento e corante de cor vermelha, que serviu de base para a tinta que nossos alunos utilizaram nas pinturas. Nesta atividade os alunos puderam manusear o colorau em pó, as sementes e as cascas, fazendo comparações entre as diferentes texturas”, afirmou a professora Rosilene.

Durante a aula foram apresentadas obras de diversos artistas plásticos que utilizavam a arte rupestre, o que contribuiu para a ampliação do entendimento, além da apresentação de vídeos sobre o tema, mostrando as pinturas deixadas em paredes e pedras pelos povos antigos.

“O trabalho com a exploração da arte rupestre foi tão interessante que contagiou os alunos do ensino fundamental. A professora Suzi, especialista da área de Artes, foi convidada a conhecer o trabalho que os alunos da educação infantil desenvolveram e, encantada com o resultado e desenvoltura dos pequenos ao descreverem o que haviam aprendido, propôs aos alunos, de apenas 4 anos, o desafio de apresentar à turma do 5º ano um pouco do conhecimento adquirido, oportunizando aos mais velhos vivenciarem as mesmas experiências”, afirmou a coordenadora geral da educação infantil, Tamara Viota.